阅读《32个未接电话》，完成下列各题。32个未接电话 ①那天下午，我和同班同学小华约定去书店看书，直到书店快关门了我们才离开。我们一路小跑着来到公交车站。因为不同路，一会儿，小华坐上了一辆公交车回家去了，而我还在公交站台焦急的等待。还好，没多久，终于来了一辆，我想都没想就跳上车，找了个靠窗的位子坐了下来。 ②这时，天色渐暗，街道两旁亮起了路灯。令人惊喜的是，下雪了！我兴奋地望着窗外。在柔和的灯光下，雪花在空中轻轻飞舞，把整个城市装点得格外宁静、祥和。如果雪一直下到明天，那又会是一番怎样的景色呢？不知过了多久，车到了终点站了，我家离终点站不远。我下了车，可定睛一看，周围怎么这么陌生？糟了，搭错车了！我一下子紧张起来，连忙找手机，想联系妈妈。可是翻遍了书包也没有找到，一定是落在家里了。更令人沮丧的是，我还不记得爸爸妈妈新换的手机号码。四下张望，尽是陌生的面孔。我有些害怕了，这么晚了，我还没到家，爸爸妈妈一定很着急！我自己也急得想哭。我孤零零地站在车站，不知是因为寒冷还是因为害怕，我不停地哆嗦…… ③我是一个性格内向的女孩，不爱说话，是那种看见客人来了就想往房间里躲的孩子。爸爸妈妈很疼爱我，平时也很少让我单独出门。今天因为他们临时有事，而且听说我有同学作陪，所以妈妈提醒我把存有他们号码的手机带上，送我到书店，让我结束后打电话给她，可我…… ④大雪还在下，这时我已丝毫没有了欣赏雪景的心情，只是呆呆地站着。终于，我等来了跑遍周边公交站点来找我的叔叔，叔叔问我怎么在外面呆了这么久，说我妈妈急得都哭了，如果再不回来就要报警了。我告诉他，我搭错了车。晚上8点左右，我终于回到了家。 ⑤一到家，我马上去拿手机，手机是静音状态，手机上的来电显示让我震惊：32个未接电话！20条信息！在我没有回来的这几个小时里，妈妈居然给我打了32个电话，发了20条信息！顿时，强烈的自责让我无地自容。我哭了，我无法想象这几个小时妈妈是怎么度过的！看到一脸疲惫的妈妈，我流着眼泪向妈妈道歉。妈妈慈爱地说：“你长大了，以后出门一定要记得带手机。” ⑥是的，我已经长大了。也许，我要改掉的不是忘带手机的毛病，也不是记不住父母的电话号码，而是要学会应付突发事件。我相信，以后，我一定会变得坚强起来！（1）选文为什么用“32个未接电话”为标题？（2）从记叙的顺序来说，选文的第③段属于什么顺序？主要作用是什么？（3）请对选文的第②段划线句子作一赏析，分析其表达效果。（4）请根据你对选文的理解和生活体验，说说选文对你的启示（至少说3个方面）。 语文
网友回答
【答案】 （1）本题考查恰当理解文章标题的作用．标题的用意（原因、作用、效果、好处）有：①交代主要的人物形象；②概括小说主要事件；③点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围；④贯穿全文，起线索作用；⑤具有象征意义；⑥揭示小说主旨，深化主题．“32个未接电话”是文章的行文线索“32个未接电话”最能表达妈妈对孩子的担心和关爱；最令“我”自责和感动；用“32个未接电话”更加具体、形象的表现文章的主题．（2）本题的考点是记叙线索及作用．线索就是贯穿文章始终，把文章有机联系在一起的事物或感情，分为明线和暗线，可以是核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感．线索作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰．第三段交代我过去内向不爱说话的事，是插叙，补充说明我的性格和家庭情况，交代清楚事情的来龙去脉．（3）本题是对句子赏析的考查．句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析．解析：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情．动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情．（1）比喻：把…比作…，形象生动的写出了…的特征，表现了…感情．（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动 的效果．注意比喻拟人一定要抓住本体和喻体之间的相似点，分析表达效果．“在柔和的灯光下，雪花在空中轻轻飞舞”通过景物描写，运用拟人的写法写出了雪花的轻盈和美丽，表现“我”初见下雪时的激动、兴奋、喜悦的心情，与下文迷路后沮丧的心情形成鲜明的对照．（4）本题是对文章主旨的考查．文章的主旨句一般在文中多次出现，还多在首段与末段，是对题目的解释与深化，多为议论抒情性的句子．从最后一句“我已经长大了．也许，我要改掉的不是忘带手机的毛病，也不是记不住父母的电话号码，而是要学会应付突发事件．我相信，以后，我一定会变得坚强起来”可以看出我们平时做事要仔细，不能马虎；遇事要冷静，不能慌张；要理解家长，要善于和家长交流、沟通．答案（1）因为“32个未接电话”最能表达妈妈对孩子的担心和关爱；最令“我”自责和感动；用“32个未接电话”更加具体、形象的表现文章的主题．（2）插叙，补充说明我的性格和家庭情况，交代清楚事情的来龙去脉．（3）通过景物描写，运用拟人的写法写出了雪花的轻盈和美丽，表现“我”初见下雪时的激动、兴奋、喜悦的心情，与下文迷路后沮丧的心情形成鲜明的对照．（4）平时做事要仔细，不能马虎；遇事要冷静，不能慌张；要理解家长，要善于和家长交流、沟通．