《花儿为什么这样红》 导学案 语文
网友回答
【答案】 教学目标
知识与技能：了解花红的原因；了解事理说明文的基本特点.
过程与方法：通过默读、精读,了解文章内容,师生共同讨论说明文的知识.
情感、态度与价值观：认识自然,热爱自然,激发探索科学奥秘的兴趣.
教学重点：理解花红的本质,理清文章的说明顺序；分析文章的说明方法及作用.
教学难点：标题的好处,说明文的语言特点.
教学准备
教师：多媒体课件——《花儿为什么这样红》的插曲及有关花朵的图片.
学生：阅读《十万个为什么》,积累有关揭示自然奥秘的知识.
课时安排：2课时
教学过程
第一课时
一、导入新课
师：请同学们伴随着音乐欣赏一组优美的花的图片,说出你们的感受.
（播放多媒体课件——《花儿为什么这样红》的插曲及有关花朵的图片.）
生：我看到姹紫嫣红的桃花、杏花、芍药花……
生：大自然的花万紫千红、娇艳美丽.
生：我陶醉于这花的世界,真是一种美的享受呀!.
……
师：同学们,当你尽情享受这大自然赐给你的绚丽、芬芳时,你可曾想过：这些花为什么这样红呢?”今天我们学习一篇介绍有关花的科学知识的说明文——《花儿为什么这样红》.
二、整体感知
1、介绍作者（学生介绍,教师补充）
贾祖璋,浙江省海宁县人,我国著名的生物科普作家.解放后历任中国青年出版社和科学普及出版社副总编辑、中国科普创作协会副理事长、福建科普创作协会理事长等职务.他撰写的科普读物主要有《鸟与文学》、《生物学碎锦》等.他的科学小品,内容充实,构思精巧,语言简洁洗练,文笔清新朴实.本文最早发表于1979年《光明日报》副刊上,曾获得新长征全国优秀科普作品创作奖一等奖.
2、积累字词（课件展示,检查学生预习情况）
萎wěi谢 灼zhuó伤 分泌mì 花卉huì 虞yú美人
粉蕊ruǐ 花萼è 蜜腺xiàn 褪tuì色
万紫千红：这里形容花的颜色丰富.
萎谢：（花草）干枯凋谢.
灼伤：火烧伤.这里指被强烈的阳光晒伤.
烂漫：颜色鲜明而美丽.
3、朗读课文.用自己喜欢的方式读课文,思考下列问题：
（1）课文从几个方面回答了“花儿为什么这样红”这一问题?
（2）课文的结构有什么特点?
（3）在文中多次以“花儿为什么这样红”设问,有何作用?
三、合作探究
（学生小组讨论,探究下列问题）
（1） 课文从几个方面回答了“花儿为什么这样红”这一问题?
（学生小组讨论,教师点拨,）
明确：花红的原因有很多,课文从花儿的物质基础|、物理学原理、生理需要、进化观点、自然选择和人工选择六个方面对“花红”做了科学说明.按“花红”的主要原因到次要原因,由花的自身条件（内）到外部因素的顺序来排列,即由主到次,由内到外.
（2）课文的结构有什么特点明确：总——分——总（按“设疑——解释——总结”的方式安排材料）
第一部分：（第1段）,赞叹红花的鲜艳美丽,并由此提出“花儿为什么这样红”的问题.
第二部分：（第2——10段）,说明花朵呈现红色的各种原因.
第三部分：（第11段）,对“花儿为什么这样红”的原因作概括.
（3）在文中多次以“花儿为什么这样红”设问,有何作用?
明确：“花儿为什么这样红”作为标题,明确提示了文章说明的中心.在课文中出现七次,都以设问的形式出现,并形成七个排比段,在修辞上叫间隔反复.第一段中起总提作用,后几段起提示说明角度和内容的作用,使文章层次清楚,中心突出,节奏明快,增添文章语言的美感,增加了说明文的艺术色彩.
四、归纳小结
1、本篇说明文的类型是：事理说明文（介绍了各种花色的成因）
2、本篇说明文的说明顺序是：逻辑顺序（主要——次要、内——外）
五、布置作业
1、完成“思考与练习一”.
2、介绍一种你喜欢花,运用恰当的说明方法,写成小短文,最好引用有关这种“花”的诗句并附上图片.
第二课时
一、 导入新课
同学们,上节课我们了解了“花儿为什么这样红”的原因,作者从花儿红这样司空见惯的现象挖掘出了深奥有趣的科学道理,并从不同的角度将抽象的科学知识阐释得具体而明晰,这些都取决于哪些方面呢?
（学生思考,明确本节课的教学目标）
二、自主学习
1、对“花儿为什么这样红”起决定作用的是什么?它是怎样引起变化的?
明确：花朵呈现红色起决定作用的是酸性花青素这一物质基础,第2段从正面加以说明,第3——4段,以橙色、黄色的花只含胡萝卜素,白花不含色素为例,从侧面说明花朵呈现红色必须具备一定的物质基础,是对第2段的补充.
（为了更好地帮助学生理解这部分的内容,通过做一个小实验,激发学生的学习兴趣.教师要求学生结合文中的内容和观察的实验,解释花朵呈现红的原因.）
教师把蓝色花放入醋中浸泡,把红色花放入肥皂水中浸泡,让学生观察结果是：原来的蓝色花变红色,而原来的红色花变成蓝色花.得出结论：不论是红花还是蓝花,它们的细胞液里都含有由葡萄糖变成的花青素.当细胞液遇酸性时,花青素呈红色,所以蓝色花放入醋中变红色花.细胞液是碱性时,花青素呈蓝色,所以红花放入肥皂水中浸泡变成蓝色花.
2、为什么说“花儿为什么这样红”要归功于人工选择?
（学生精读第10段,在文中圈点批注,然后互相讨论,推选代表汇报）
明确：花儿的进化离不开自然选择和人工选择,而人工选择在加速花色变化进程中起着重要作用.大自然的功劳是伟大的,人类改造自然的伟力更是巨大的.
3、本文采用了哪些说明方法?举例说明?
明确：第10段在说明人工选择的作用时,采用作比较和举例子,突出了人工选择的显著成就.其中对大丽花的人工培育成果还采用了列数字的说明方法.
（学生可以其它段落为例说明）
4、课文第4段哪些词语体现了说明文语言准确、简明、平实的特点?为什么?
明确：“有些”,限制了白花.“少量”,对花青素数量的限制.“渐渐”,程度上的限制.“早晨、中午、下午”,时间上的限制.这些词语的使用,体现了本文语言准确、简明、平实的特点.
三、品味探究
课文标题借用了《冰山上的来客》中一首插曲的名字,你认为这样拟题有什么好处吗?你还能举出类似的例子吗?
明确：一是概括了文章的说明范围；二是易于吸引广大读者关注,激发阅读兴趣和求知欲；三是富有诗情画意,与全文格调一致.
类似的例子：“我的未来不是梦”“真我风采”“让我们荡起双桨”“欢乐颂”等长被作为文章的题目,以此浓缩文章内容,增加诗情画意,激发读者的阅读兴趣.
四、教学小结
（教师提出课堂总结的方向,放手让学生学会总结）
1、内容方面：
这篇事理说明文阐明了什么道理?
2、方法归纳：
在说明文的阅读和写作上有哪些方法值得学习?
五、布置作业
1、完成“思考与练习二”.
2、自然界有无数的“为什么”,把你最感兴趣、最觉新奇的一个“为什么”讲给同学听,并写在周记本上.
板书设计
花儿为什么这样红
贾祖璋
一、设疑
物质基础 物理学原理
内部 主要 逻
二、解释 生理需要 进化观点 辑
自然选择 顺
外部 次要 序
人工选择
三、总结
语言：准确、简明、平实