阅读下面文字，回答文后问题。通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷；为楫；为炉；为壶；为手卷；为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！1．文段运用了___________说明方法。2．文段中议论的文字是（ ）A．通计一舟B．计其长曾不盈寸C．盖简桃核修狭者为之D．嘻，技亦灵怪矣哉3．这段文字在全文中的作用是什么？4．作者用“技亦灵怪矣哉”来赞美雕刻家高超的技艺，请你选用两个成语来概括其技艺的高超。5．从课文中找出下列语句的照应句。①而计其长曾不盈寸：___________②技亦灵怪矣哉：___________6．怎样理解“技亦灵怪矣哉”中的“灵怪”的意思和感情色彩？
网友回答
答案：解析：
1．列数字 2．D 3．总括全文，综合统计，使所说明的核舟给读者留下更清晰的印象，加强了说明的效果。 4．惟妙惟肖 栩栩如生 5．①径寸之末 ②明有奇巧人 6．“灵怪”的意思是说这种令人难以置信的奇技，简直不是世人所能具有的，只有鬼神妖物才能办得到。“灵怪”二字，含有“鬼斧神工”之意，赞扬了王叔远的奇技。 提示：