《荷包蛋》（共15分）
一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上来，父亲问儿子，“吃哪一碗？”
“有蛋的那碗！”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说：“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！”
“孔融是孔融，我是我——不让！”儿子态度坚决。
“真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋给咬了一半。
“别后悔？”“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。
“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。
儿子显出一脸的无辜。
第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，问儿子：“吃哪碗？”
“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了无蛋的那碗。
“不后悔？”“不后悔！”儿子说得坚决。
儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。
“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。
第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗卧上边，一碗上边无蛋。
父亲问儿子：“吃哪碗？”
“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃！”儿子手一挥做“绅士”状。
“那就不客气啦！”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现了自己碗里藏卧着的荷包蛋。
“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长的对儿子说。
【小题1】父亲说“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧”的意图是什么？（3分）
【小题2】试简要分析儿子三次借用“孔融让梨”典故的意图。（3分）
【小题3】父亲三次总结性的语言之间有着递进关系，文中能显示这种递进关系的词语依次是
、 、 ，这表达了父亲对儿子的关爱之情。（3分）
【小题4】作者多次引用“孔融让梨”典故的作用理解最恰当的一项是 （3分）A．告诉人们如何生活，教育人们怎样做人。B．使故事情节富有变化，小说结构更加完整。C．揭示人生真理，教育儿子成才。D．丰富小说的主题，增添小说的情趣。【小题5】请就文中父亲教育儿子的方法谈谈你的看法。（3分）借用典故教育儿子要有谦让精神，不要贪图便宜。（3分）
网友回答
(答案→)借用典故教育儿子要有谦让精神，不要贪图便宜。（3分）
解析：根据文章内容从父亲教育儿子这方面来理解即可。
试题分析：找到三处细节，概括文中描写的人物行为体会人物心理活动，分析理解。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【小题3】
试题分析：抓住题干中“递进关系的词语”关键词，找到相关文字摘引即可。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【小题4】
试题分析：抓住各项表达的中心意思，一一与文章内容比较，可用反选排除法，本文没有“告诉人们如何生活”这样大的主题，故A不正确；典故与“情节”“结构”没关系，故B不正确；“提示人生真理”，本文没有这么深刻的意义，故C不正确。选D，典故有故事性用有一定的意义，所以其“丰富小说的主题，增添小说的情趣”的作用。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【小题5】
试题分析：从父亲的关怀与教育有方方面谈感想即可。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。