阅读理解 忽然下起雷阵雨，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个喝醉了酒的诗人在云头朗诵，又感动人又有些吓人。赶快跑到一棵老柏树下，慈祥的老柏树立即撑起了大伞。满世界都是雨，惟我站立的地方没有雨，却成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？俯身凝神，才发现许多蚂蚁也在树下避雨，用手捧起几只蚂蚁，好不动情，蚂蚁，我的小弟弟，茫茫天地间，我们有缘分，也做了一回患难兄弟。 雨停了。幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。我也该回家了。于是，我轻轻地招手，告别了山里的众朋友，带回了满怀的好心情，好记忆，顺便还带回一路月色……1．请概括上面第一节的内容。________________________________________________2．文中画线句子使用了什么修辞手法？有什么作用？修辞：________________作用：________________________________________________3．文中加粗的“恩泽”一词是什么含义？表达了作者什么感情？________________________________________________4．为什么说我和蚂蚁“也做了一回患难兄弟”？________________________________________________5．结尾的省略号改成句号行不行，为什么？________________________________________________
网友回答
答案：解析：
1．柏下避雨的情景。 2．拟人、比喻;形象生动地描写了山间景物的美丽情态更能表达作者对它们的喜爱赞美之情。 3．这里指老柏树的恩赐惠及作者，如雨泽润物;表达了作者对老柏树及山间万物的感激之情。 4．因为我和蚂蚁一起在大树下避雨，所以说是患难的兄弟，更能突出题目中的“友”字。 5．不行;本文结尾用省略号，表明景物、情感均未绝，给人回味的余地；用句号则不够深远。