阅读课文“我环顾这间宽大的美术教室”至“我又叫喊开了，喊一喊就舒服多了。另外我也很生气，因为我的胳膊不能动弹了”，完成下题。1．这几段文字主要用了什么描写手法？各有什么作用？_____________________________2．作者现在回到自己曾经呆过的学校，为什么还说“我什么也回忆不起来”？_____________________________3．读了这些文字，你能感受到受伤后的“我”情绪怎样？作者这样描写的目的是什么？_____________________________
网友回答
答案：解析：
1．答案：主要用了心理描写和环境描写。这里的心理描写其实是“我”的内心独白。作用是直接揭示人物的内心世界，表现了“我”在特定的环境中必然产生的特定的心理活动，展示了人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程，真实可感。这里的环境描写对表现人物的心理、推动情节的发展、渲染气氛都起着重要的作用。 解析：这是一道考查小说中常用的描写人物手法的题目。主要从心理描写与环境描写的角度来考虑。 2．答案：（1）“我”本来就不喜欢这里的教育，印象不深。 （2）战争的舆论宣传使我心里只有战场，已经对其他地方的感知迟钝与麻木。 解析：这是一道考查能否准确把握小说内在冲突的题目。了解这个看似矛盾可又不矛盾的题目，我们只要依据文本进行推理，很快就会找到答案。 3．答案：“我”是一个单纯幼稚、没有社会阅历的年轻人，不能从理性的角度认识战争。在当时整个德国社会“好战言论”的鼓动下走上了战场，受伤后情绪烦躁却又对自己的处境无能为力，所以显得很无助。作者这样描写的目的是通过“我”在战争中的切身经历和感受，展示战争中的人不可把握的苦难命运，揭示了战争带给人的巨大的肉体的痛苦和心灵的创伤。这说明不管是正义的还是非正义的战争，它给人类带来的都只能是毁灭性的灾难。 解析：这是一道考查能否准确把握小说中人物形象的题目。