根据下面的材料回答问题：
材料一：在探究“菜青虫的取食行为”中，在两块滤纸上分别涂上十字花科植物叶片的汁液和豆科植物叶片的汁液，观察菜青虫更趋向于去哪里取食．在训练蚯蚓走“T”字形迷宫的实验时，在迷宫的一臂安上电极，另一臂是潮湿的暗室，暗室里有食物．当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，它就会受到电击．经过多次尝试和错误后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室．
材料二：《喜羊羊与灰太狼》以羊和狼两大族群间妙趣横生的争斗故事为主线，剧情轻松诙谐、情节爆笑、对白幽默，还巧妙地融入了社会中的新鲜名词．这部超强人气的长篇动画以“童趣但不幼稚，启智却不教条”的鲜明特色，赢得众多粉丝，在国内各项动画比赛中更是屡获殊荣．
根据材料一回答问题：
（1）从行为获得的途径来说，菜青虫取食十字花科植物属于先天性 行为；蚯蚓走迷宫的行为属于学习 行为．
（2）蚯蚓走迷宫要经过约200次的“尝试与错误”才能学会直接爬向潮湿的暗室，而鸡“绕道取食”只要经过几次“尝试与错误”即可吃到食物．这说明动物越高等，其学习能力就越强 ．
根据材料二回答问题：
（3）羊村的羊过着自由而有序的生活，它们具有社会行为的重要特征：群体内部往往形成一定的组织 ，成员之间有明确的分工 ，有的群体还形成等级．
（4）懒羊羊由于又馋又懒，常常被灰太狼抓住，每当被抓时它总是大叫救命．它的声音起到了信息交流的作用，另外动物的动作 和气味 也可以起到这样的作用．
网友回答
解析：（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失．
（2）后天性学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．
（3）动物行为是生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动．动物行为不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等．动物的行为有防御行为、觅食行为、攻击行为、繁殖行为和社会行为等．营社会生活的动物并不是简单的群居在一起，而是满足一定的条件．