怎样快速提高高中的语文成绩请有亲身感受的人回答 文字不一定要多 只要实用就行 谢绝复制

网友回答

第一,要一心学习
第二,要灵活背诵
我的经验,不知行不行
======以下答案可供参考======
供参考答案1:
靠自己努力阿。
供参考答案2:
我发现作文和文言文非常重要!要求背的你一定要背!
供参考答案3:
语文成绩是很难在短时间内迅速提高的,这需要平时的积累,关于基础知识部分可以靠背背记记来提高,既然要提高,能做到的这部分我们就尽量不要丢分.
我从小学到高中语文成绩一直拔尖,我是觉得一部分原因是因为我喜欢看文学刊物,不知道你看过没有,那上面有句很有道理的话就是想写好作文,就先从读故事开始吧!当然,你问的是怎么提高,上面是我的一些个人体会.下面我就来重点帮你尽量提高语文成绩.
第一:基础知识,文言文句子填写,通假子解释辨析等等...要尽量做到不失分,因为这只靠勤奋点就可以做到.
第二:阅读理解,多读,一篇文章拿过来尽可能多读几遍,俗话说:熟读百遍,其意自现么.如果答题缺少时间,那就迅速的浏览一遍,尽量做到一目十行,了解大体意思,然后看问题,思考主体大意,思想中心,再来精读一遍,找出问题,如果实在读不懂或理解不了,那就在回答问题时尽量套用文章里的原句,这是比较笨的方法,但也比较安全.
第三:作文,如果你实在对语文没什么天分感觉的话,就临考试时多背几篇作文吧,尽可能的把好句子用上去,这也要考验你的应变能力哦,美妙的句子最好紧贴词义,因为好句子比较吸引老师的眼球，让他看到好句子,又看到你表现出的主题,那就差不多了,非常非常重要的一点就是--字一定要写好!
高中了,你不知什么时候能上次网,希望能对你有点帮助!
加油!学习进步!供参考答案4:
两边下手!一边积累,不要着急,贪多,就像正常的积累一样.
一边去找高三最后的复习资料那种大综合的,透析高考题的那种,不按课本顺序,而是按题型,按类别的那种!上面总结性很强,并且有一定的规律!多看看,对你短期应付考试会有帮助的!不过时间短也得有一个月才有效果!而且还得很用心!!
供参考答案5:
首先，我认为，要想提高.语文成绩必须树立学生学习语文的自信心。爱默生曾经说过：“自信是成功第一秘决”；刘秀同志也讲过：“有志者事竟成”；我一直把这话作为引导学生的行动指南。大家都知道.绝大部分语文基础差、底子薄，以致造成对语文科没有多大兴趣，语文成绩差。怎样才能改变这个局面呢？我认为应该有一个由浅入深的过程。在课堂上，尽量出些较容易的问题让学生回答，树立学生的自信心，使学生有“语文也不是很难”的感慨。我一直以来都在课堂上进行这样的试验，每道题都让学生回答或在黑板上板书，如果其他学生有什么不同意见，随时可以发表自己的不同见解，无论是对或错都无所谓，直到没人回答为止，然后再给予点评。对的表扬，错的帮助其分析原因，找出根源，通过这样，学生积极性高了，自信心有了，课堂气氛也活跃了，学生学习语文的主动性增强了，成绩自然也提高了。
其次，指导学生自己出测验题（指基础知识方面）、抽签考试、学生互相评卷，定出合格分数，否则补考，我觉得这种方法对提高学生的语文成绩亦有好处。“熟能生巧”这个道理在此能充分体现。学生通过出题、评卷这两个步骤，使学生对学习语文有了导向，有了目标，无形中产生了看书——做作业——复习的过程。有学生跟我说：“老师，出考试题是一享受”。这样，学生感觉主动，兴趣浓，同时也促使了平时懒动手、懒动脑筋的学生学习。另外，抽签考试，也调动了学生的积极性，增强了主动性，提高了兴趣，你如果能看到学生抽签时那种期待的神态，神秘的表情，可能你也会不觉意地笑起来，大家都希望能抽到同等水平学生的试题，因为差生出的试题可能浅些，成绩较好的学生出的试题深些，如果是差生抽到成绩好的学生出的试题，那就惨了，原因是成绩好的学生自己认为容易的他不会出，专门挑些自己掌握不够的知识点出题，因此，害苦了成绩差的同学。如果要补考，那也没什么，只是重复复习一遍罢了，其实也是巩固语文科知识的好方法，甚至连合格的同学也会陪着补考。通过一学期的训练，我班有一位入学时语文才考了十三分的学生，期末考试成绩提高到五十分，进步很快。同级同学问他有什么窍门，他说：“都是自己出题考试助了我。”
再次，适当引导学生读课外书对提高学生的阅读能力，提高语文成绩亦有很大好处。例如《作文书》、《名人名著》、《黄金时代》、《故事会》等一系列课外书。我们都知道，一般“普通班”的学生喜欢看课外书。我们利用这一特点，引导学生看书时，尽量动笔写一下事情的开端、发展、高潮、结局四方面。引导学生遇到不懂的字词用工具书认字，同时教导学生阅读课外书的方法，例如第一步使学生明确怎样读——即快速认真地把文章看一遍，粗略了解文章的内容，用笔圈出不会的字词，借助字典扫清障碍；第二步细细品味。这一过程，理清文章结构，能够复述文章内容，归纳文章的中心；第三步分析文章的写作特色，仔细推敲、品味关键语句。学生通过以上步骤进行阅读，能使学生明确学习语文的目的，有任务感，从而会更认真、仔细、深入地阅读文章，激发他们的思维，另外，