阅读《凤蝶外传》探究解读。1．课文名为“凤蝶外传”，古有专著《韩诗外传》，今有俗语“秘不外传”，三个“外传”义各有别，音也不全同。试给三个“传”字注音，分别解释“外传”的意思，并在阅读全文的基础上重点分析以“凤蝶外传”命题的妙处何在。2．既然为凤蝶“作传”，当然要运用拟人的手法。请仔细品读“幼虫出卵”“幼虫第一次换皮”和“凤蝶破壳腾飞”三个片断，具体分析一下这种写法的好处。3．从蝶卵到成虫，凤蝶一生中都在经历着生命形态的变化，就其生命形态变化最显著的状况而言，它的一生可以分为四个阶段，请用最简练的文字加以概括。4．文章在写到幼虫出卵不久的行为时，重点突出了一个“吃”字。请品味以下几句的妙处。①吃，吃，吃，一天吃到晚，一口都不肯放松，要是放弃了一口，好像对它就有莫大的损失似的。吃了一片又一片。吃完了这枝的叶子，再吃那枝。“小乌蠋”什么工作也不做，只晓得吃，吃就是它的天职。②吃胖了，就换皮；换了皮，又吃。这就是“小乌蠋”的生活。5．除了介绍幼虫的生活方式和生长历程外，作者还介绍了幼虫“小乌蠋”是如何保护自己的。试简要分析一下文章写小女孩兄妹二人遭遇“小乌蠋”的情节的用意。
网友回答
答案：提示： 1．“传”有“zhu4n”和“chu2n”两种读音，念“zhu4n”时有“记述人物生平事迹的文体”（课文标题取此义）和“注解经书的文字”（如《韩诗外传》就是解释《韩诗》的书）的含义；念“chu2n”时有“流传”（“秘不外传”中的“外传”即此义）、“传递”等义。本文把用于人物的“传记”体例用于“凤蝶”，既取其“记述凤蝶生命历程”之义，更将凤蝶拟人化，新颖而有情趣，为这篇科学小品涂上了一层浓郁的人情味，奠定了全文的文学基调。 2．三个片断，观察与想像结合，描写与抒情结合，情趣与理趣结合，写得十分精彩：“幼虫出卵”片断中的“谁还高兴被关”“自己来设法打破这囚牢”、幼虫数着“一、二、三”，还有“只要功夫深，铁杵磨成针”等语，属想像，属描写，有情趣，但这种想像与“用小嘴咬卵壳往肚子里吞”的观察相结合，贯注着作者对顽强生命力的赞颂之情，还显示了生命因逆境而精彩的哲理。后面两个片断，请参照提示自己分析。 3．卵，虫，蛹，蝶。（也可用语句或文字加符号的形式来表述，参见“研讨与练习”第二题提示。） 4．这两段文字，用了许多短句，如，“吃，吃，吃”“吃胖了，就换皮；换了皮，又吃”，用了拟人的修辞方式，生动地介绍了幼虫“小乌蠋”在它的生长期间的生活状况。语言活泼，妙趣横生，在我们眼前展现了幼虫的“馋相”，从而使读者更加了解了幼虫的生活方式。 5．本文看似“记叙文”，实际上是用艺术的方式介绍凤蝶的富于变化的生命历程及其有关知识。这段富于想像的情节，意在介绍“小乌蠋”防御外敌以保全自己的几种方式。