部分中国民众对高考仅靠“一把尺子”衡量与选拨人才的模式颇有微词，认为它压制了人才的产生，认为只有“不拘一格”，才能“降人才”；但他们不曾想，如果没有高考这个“格”，也就无法把握人才的标准。所以，选用人才，既要“有格”又要“无格”。 从哲学上说，这是因为①既要把握矛盾的对立性，又要注意矛盾的统一性②既要着重抓住事物的主要矛盾，又不忽视次要矛盾③既要看到事物的共性，又要重视事物的个性④既要重视量的积累，又要抓住时机促成质变A.①②B.①③C.②③D.③④
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B解析试题分析：本题对高考的评价体现了坚持矛盾的观点，既看到了矛盾的对立性，又注意矛盾的统一性。坚持了全面的观点。既要“有格”又要“无格”体现既要看到事物的共性，又要重视事物的个性。本题选B项。②④项不符合题意故排除。考点：本题考查矛盾的观点知识点。
点评：本题考查学生运用教材的相关知识，分析理解材料观点的能力。题目难度适中。解答本题的关键是要准确理解材料的观点。