教材中给出=这一结论，有人认为=也成立，你同意他们的观点吗？若同意，请说明理由；若不同意，请举一个例子加以说明．

发布时间：2020-08-07 19:40:12

教材中给出=这一结论，有人认为=也成立，你同意他们的观点吗？若同意，请说明理由；若不同意，请举一个例子加以说明．

网友回答

解：既然有意义，则说明a≥0，b＞0，
从而可得出：=．
但是有意义，我们能得出a、b同号，且b≠0，不能保证a≥0，b＞0，
故我们不能得出：．
举例如下：≠．
解析分析：从二次根式有意义的条件进行着手解答．

点评：本题考查了二次根式的除法运算及二次根式有意义的条件，注意掌握二次根式有意义：被开方数为非负数，分式有意义：分母不为零．
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