下列材料是摘自小华的日记
日记片段一：在小学时，我是个学习成绩很优秀的学生，老师经常表扬我，同学也非常羡慕我，那时的我觉得自己简直就是一个天才。可是进入初中后，随着科目的增多，我明显感到时间不够用，爸妈也不管我的学习了，老师也不象小学时那样事事帮我们安排好了，我的成绩也有了很大的滑坡，与班上的那些高手相比，我简直一无是处，我真的很烦！
日记片段二：在我人生最灰暗的日子里，是班主任王老师帮助了我，我告诉他我非常喜欢文学，也看了许多文学典籍名著；他也鼓励我，说我在写作方面非常有潜力，他把我写的作文多次作为范文在班级朗读，每次同学们热烈的掌声都让我的自信心一点点地增长；我还在我的桌书上写上：“小华，我会成为未来杰出的作家，功夫不负有心人，我一定会成功”不断鼓励自己；同时我还坚持写日记，并且还在王老师的帮助下改变的自己的学习方法，我的成绩终于又进入班级的前列了，自信的笑容又回到了我的脸上。
阅读材料回答下列问题：
（1）结合材料分析说明，日记片段一中小华产生烦恼的原因有哪些？（8分）
（2）结合材料分析说明，日记片段二中小华可能是通过哪些途径认识自己的？（6分）
（3）结合日记片段二分析说明小华又是怎样进一步发掘自己的写作潜能的？（6分）
网友回答
(答案→)
解析：（1）结合材料分析说明，日记片段一中，小华产生烦恼的原因有哪些？结合材料分析，日记片段一中：——小华在小学时被老师同学表扬就认为自己是天才，只看到自己的优点，而进入初中成绩大滑坡以后，又认为自己一无是处，只看到自己的缺点，所以，说明小华产生烦恼是原因是：不能全面地正确地认识自己的优缺点；——科目的增多，小华明显感到时间不够用，——说明小华烦恼的原因是不会科学安排时间，不懂得如何提高学习效率； ——爸妈、老师不管小华的学习，小华成绩滑坡——说明小华产生烦恼的原因是：还没有逐步摆脱对父母和老师的依赖，没有学会自主学习，做学习的主人。不能独立地承担学习的责任。
（2）结合材料分析说明，日记片段二中小华可能是通过哪些途径认识自己的？
①我告诉班主任我非常喜欢文学，——说明小华是通过自我观察认识自己；
②他也鼓励我，说我在写作方面非常有潜力，——说明小华是通过他人了解自己
③班主任把我写的作文多次作为范文在班级朗读，每次同学们都热烈的鼓掌——说明华是通过集体来了解自己。
（3）结合日记片段二分析说明小华又是怎样进一步发掘自己的写作潜能的？结合材料分析，我们发现， 小华是日记片段二中：——小华经常给自己积极的暗示，告诉自己一定会成功，这有利于提高自己的信心和勇气，能帮助他发掘自己的潜能；——告诉自己会成为未来杰出的作家，这是在心中想象出一个更好的“自我形象”，能够激励他的斗志，有利于释放自己的潜能；——小华还每天坚持写日记，这是在实践中激发自己的潜能,有利于在实践中养成激发潜能的习惯。