2011年3月11日日本发生9.0级大地震。
材料一：日本在地震、海啸及核泄漏事件发生后的第一时间内，通过一切传播手段向公众传递如何避灾减灾、安全自救以及与此相关的科学知识。在此之前，作为多地震国家，防震知识和自救手段也是日本日常学校、社区和媒体宣传教育的重要内容。
材料二：由于公众对自身安全状况的忧虑、以及相关核知识的匮乏，造成了一场起始于谣言的恐慌性抢购。危机之后，我们深刻反思：要注重教育，将提高公众科学素养作为一项长期坚持的工作，百年大计，教育为本。一个国家有没有前途，很大程度上取决于这个国家重视不重视教育。
材料三：温家宝总理在一次答记者问中讲到：世界的文化是多样的，国家的社会制度也是不同的，但是我们认为这都不妨碍不同的国家、不同的民族之间相互尊重、平等相待、互相学习和借鉴。在这方面，我曾经在新加坡就讲过，开放包容，国家才能富强。（1）与日本国民在地震之后的冷静与坚毅相比，我国国民“听风就是雨”的表现值得反思。请结合材料一和材料二，运用文化生活的有关知识回答：我国为什么要把教育摆在优先发展的战略地位。（2）从文化多样性的角度，谈谈材料三给我们的启示。
网友回答
（1）①教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。随着教育方式的不断变革，教育在人类文化的传承中越来越大的影响。②教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用。③发展教育是是建设社会主义精神文明的客观要求，是建设中国特色社会主义文化的需要，有利于提高整个中华民族素质，增强我国综合国力。(或文化与经济相互交融，为推动经济建设，发展教育事业、培养高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。)（2）①文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征，文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。②尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求；尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。③正确态度; 既要认同本民族文化，又要尊重其它民族文化，坚持一律平等的原则，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。④根据本国自身情况，结合自身发展需要有选择借鉴吸收外来优秀文化，反对全盘西化的观点。解析本题以日本地震、海啸及核泄漏事件为背景。主要考查学生对文化知识的理解。
（1）本小题主要学生回答要把教育摆在优先发展的战略地位的原因，可以从教育具有选择、传递、创造文化的特定功能、教育是发展科学技术和培养人才的基础、建设社会主义精神文明的客观要求等角度分析。
（2）文化多样性主要从文化个性与共性、尊重文化多样性的意义、正确态度、对待外来文化等方面加以回答。