过渡期的思想变化有哪些？

追求自我独立的实现。少年期的孩子还会碰到理想自我与现实自我的矛盾。随着自我意识迅猛增长，少年期的孩子对未来充满着理想，他们幻想着将来成名成家，为此，他们中的不少人给自己订下了宏伟的个人发展计划，并付诸实践；还有许多人经常聚在一起针砭时弊，畅谈自己将来的事业等等。

心理闭锁与求得理解的矛盾过渡

孩子进入少年期后，尽管内心世界变得更加富多彩了，但是心理活动的外在表露却开始失去了儿童的直爽、天真、单纯。他们不再像儿童那样经常向父母敞开自己的心扉，而开始变得内向、闭锁起来。这里说的闭锁性，就是对不理解他内心的人，不透露自己的秘密。这种闭锁性是少年最显著的心理变化之一。

虽然他们在生活上还依赖父母，但是他们倾吐知心话的对象已经不再是父母，也不是老师，而是同伴或朋友了。而且他们中的多数人认为，朋友比父母更知心。因此孩子进入少年期以后(特别是上了中学)，就希望有自己单独住的房间，希望有自己单独用的写字台、书橱或箱子，并且不愿意父母随便挪动自己的东西，还把自己的抽屉、箱子上加锁。

这种闭锁性给少年带来了心理闭锁与求得理解的矛盾。与父母、老师之间“话不投机”，觉得他们都不能真正理解自己，使少年期孩子心理上常有一种孤独感，时间一长就又产生了希望被人理解、渴求倾吐心声的强烈要求。这种希望被人理解、渴求倾吐心声的需要，常常通过写日记、书信和选择最知心朋友的方式来满足。

少年时期是从童年向青年过渡、从幼稚向成熟过渡、从不定型向定型过渡的时期，因而过渡性是少年期儿童心理发展的根本特征。与人生的其他阶段相比较。少年期儿童的心理发展具有变化大、周期短的特点，并且充满着依赖与独立、幼稚与成熟等种种错综复杂的矛盾。我们必须充分认识和掌握少年过渡期这一根本特点，并针对这一特点进行心理调适，促使其迅速、健康地完成这一过渡。