怎样复习语文学科知识与教学能力

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第三章 语文课程与教学论 第一节 语文课程与教学论的任务和研究对象 第二节 语文课程的性质及基本理念 (一)语文课程的性质认识 《义务教育语文课程标准（2011年版）》中有关语文课程的性质的规定是：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性的课程、义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养。促进自身精神成长。工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。 1. 语文是最重要的交际工具（语文是最重要的交际工具、语文是思维和想象的工具、语文 是从事学习的基础工具）。 2. 语文是人类文化的重要组成部分 3. 语文是工具性与人文性的统一 （二） 语文课程的基础地位 （三） 语文课程的基本理念 1. 全面提高全体学生的语文素养 2. 正确把握语文教育的特点 3. 积极提倡自主、合作、探究的学习方式 4. 努力建设开放而有活力的语文课程 第三节 语文课程的设计思路及目标 一．语文课程设计思路 二．语文课程目标的作用（导向、推进、控制、评价、管理） 语言课程目标的特征（连续性、阶段性、明确性、模糊性） 三．语文课程的总体目标及最新解读 《义务教育语文课程标准（2011年版）》总目标：p158 第四节 语文教材的基本问题 语文教材的内容要素： 1. 范文系统（课文）