新人教版六年级上册语文有哪些重点课文
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六级册课文重点复习内容第1课:1、字词;背诵内容2、 课文诗歌形式歌颂祖幅员辽阔五面赞美祖山河比壮丽、物产丰富闻名于世、民族风物迷、文化古灿烂、民族精神伟抒发祖比热情3、仿写:我-- 我--莫高窟神奇富丽 万城雄伟壮观十三陵古神秘 青藏高原气势非凡千故宫奇珍异宝 渡河、金沙江奔腾咆哮秦兵马俑惟妙惟肖 祁连山、兴安岭连绵断4、 用语赞美祖:物博、气壮山河、山清水秀、锦绣华、万河山第2课:1、字词2、辨情色彩慷慨激昂(褒义词) 横行霸道(贬义词) 喜望外(性词)惊恐万状(性词) 载歌载舞(褒义词) 负隅顽抗(贬义词)3、通郑功收复台湾、建设台湾史实歌颂郑功情民族气节告诉我台湾自古领土要热祖定民族自豪4、 历史十民族英雄:文祥、岳飞、郑功、林则徐、张自忠、戚继光、郑、霍病、史、刘仁轨 代民族英雄:鲁迅、钱森、邓稼先、许海峰、邓平5、重点段落:第三第五自段6、民族英雄郑功收复台湾、建设台湾伟功绩我永远能忘记句全文起总结全文、深化作用7、写作:事写(通郑功收复台湾建设台湾史实表达郑功热祖情)第3课:1、字词2、波兰音乐家肖邦身异乡忘亡恨用音乐作自武器向敌宣战并弥留际请求脏带祖表达强烈情3、肖邦:波兰伟作曲家、钢琴家称浪漫主义钢琴诗作品《革命练习曲》《悲伤》等4、 外音乐家:贝芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聂耳等5、埃斯内尔泥土作特殊礼物送给肖邦让肖邦永远要忘记自祖6、重点段落:第二、第四自段① 勉励自要工作、工作、再工作自关幽暗房间点支蜡烛彻夜作曲、弹琴间流逝自根本没间概念(体现肖邦深刻情)7、写作:事写第4课:、1、《闻官军收河南河北》唐代诗杜甫作品前杜甫平第快诗杜甫称诗圣诗誉诗史2、全诗体现喜字初闻涕泪满衣裳却看妻愁何漫卷诗书喜欲狂白放歌须纵酒等诗句体诗听唐军队收复失欣喜3、理解诗意二、1、《示》陆游绝笔诗作者遗嘱口吻表达作者收复失、洗雪耻、重新统祖比渴望2、名句:自古谁死留取丹照汗青--文祥身报万死双鬓向再青--陆游3、理解诗意总结:两首诗相同点:都表达诗情同点:第首通喜表达情写作者听失收复消息极度喜悦急乡情:《示》通悲表达写作者临终前牵挂所念念忘没看祖统第5课:1、字词理解并且懂运用2、体蔺相深明义宽容量机智廉颇知错能改、爽直磊落两共同点都顾全局、家利益重① 韩勃要知道秦王敢侵犯我我赵武廉颇文蔺相要我跟廉军闹翻看蔺相关家利益② 蔺初我您怕我哩经提醒才明白您做完全我赵着想您真深明义、宽容度啊看廉颇知错能改3、表演负荆请罪剧受(重点)4、 与负荆请罪相关故事:完璧归赵、渑池第6课:1、字词要背诵内容2、知道哈尔威船忠于职守、舍、镇定自若、顾全局崇高精神3、重点句:①哈尔威船都要求自忠于职守履行做道面死亡运用名英雄权利(起点明作用)5、认识雨维克·雨文史伟作家称兰西莎士比亚代表作《巴黎圣母院》《悲惨世界》《笑面》《九三》等第7课:1、字词2、告诉我别需要帮助候应该伸援助手;要乐于助、私奉献3、写作:侧面描写(主要表现第自段环境描写能烘托物迹)4、 用《链》题目原:课文写乔依帮助妇妇帮助店主乔依帮助别帮助自说明要付关必定别关每都传递着延续着根链条链5、乔依醒……写段第8课:1、字词2、要知道逆境要想才要具备精神:坚强意志懈努力抗争精神3、重点句:① 骚塞傲慢冷冰冰口吻训诫:自草树都帝安排放弃贵徒劳追求吧--文妇事业且应该妇事业(体夏洛蒂所处代歧视妇妇位连名鼎鼎诗)② 必再枉费血强摘诗苦③ 硬用钢铁般意志敲文圣殿门硬用汗水血草浇灌树庄严向传统观念陈腐偏见宣战:世界存妇事业(传统观念陈腐偏见指社说妇工作家做家务歧视妇说文妇事业)(句两硬强调付数艰辛努力)4、写作:按事情发展顺序用具体事例表现物精神第9课:1、字词.2、知道霍金位非凡科家说位非凡科家位强者敢于挑战命运向厄运低;且科热懈探求3、重点句:① 我手指能我脑能思维;我终追求理想我我亲朋友;我颗恩……(霍金段理解:面困难要保持朗乐观态要敢于视现实敢于命运挑战理想努力奋斗才能改变命运创造奇迹同要怀着颗恩热才能充满阳光)4、写作:用具体事例表现物精神第10课:1、字词2、 启示:(玄奘丈两体)①想要才能远离社群体像棵树能远离森林3、重点段落:第六、七、八、九自段(领悟:要靠群体竞争没竞争自养懒惰习惯越越失败)4、写作:同第11课:1、字词2、启示:① 要勤读课外书② 要坚强冷静要存要义等3、重点词句:① 害怕危险理比危险本身要怕万倍(句名言理解:困难或灾难发候要退缩要向困难或灾难低要勇敢抬起与抗争机克服困难战胜灾难创造奇迹理首先失信失希望能端扩困难程度使自所击倒恶劣环境具畏冒险精神才功者否则事4、重点问题:① 爸爸送我本书真用意答:本书寄托着爸爸希望希望我能像鲁滨逊聪明坚强;像鲁滨逊怕困难存② 讨论:本男孩必读书孩要要读答:要孩遇各种各困难要面、解决困难看本书同受启发变勇敢变坚强存功者5、写作:读第12课:1、需背诵内容、字词2、姥姥品质:广结善缘、求必应、灵手巧、技艺高超、慈祥、勤劳等3、需知道本文用剪纸表达姥姥我关、期待同表达祖孙情深主题4、理解言词①刁难:故意使难②挑剔:严格细节指摘③耍赖:使用赖手段(本文指我淘气与顽皮)④调皮蛋:指顽皮机灵青少童调皮孩昵称5、积累民间技艺(即皮影戏、陶瓷等)6、写作:用具体事例表现物特点第13课:1、字词2、体牛郎织都孤独都向往美王母娘娘封建思想棒打鸳鸯拆散牛郎织表达勤劳善良劳民美追求破坏美专制者憎恨同反映作者善良深深同情3、收集民间故事并区神故事、寓言故事、民间故事含义(四民间故事:《牛郎织》《梁山伯与祝英台》《白蛇传》《孟姜》)第14课:1、背诵内容字词2、需要受粗犷、豪迈、放性格受安塞腰鼓气势恢宏(实际侧面描写黄土高原黄土高原养些元气淋漓)3、写作:静--静;使用排比段;使用量修辞手量短句(短句作用:更强烈表达事物气势、力量、声音等)4、课外收集民间艺术(即皮影戏、剪纸、泥塑、布艺等)第15课:1、柳树精神:顽强、怕困难、命力强2、写作:①借物喻:本文借柳树比喻恶劣环境存②按定顺序环境、景物进行描写:、左右、远进……③侧面描写(主要第八自段现)3、遣词造句:四字词语使用合理恰句优美流畅……第16课:1、全文句:蒙汉情深何忍别涯碧草斜阳(重点)2、写作:① 写景:静结合 (使用量比喻、② 写物神态等众 拟等修辞手)3、背诵第自段(重点)4、课文用词、用句、用字准确(习)5、知作者:舍(舒庆春字舍予满族著作《四世同堂》、《茶馆》等第17课:1. 课文表达家强富强家保护野物重视2. 熟悉麋鹿外形、习性、传奇色彩等(重点)3. 写作:景物导入(第自段)第18课:1、书信格式(称呼、问候语、文、祝福语、署名、期)2、知道巴金爷爷品质:私奉献、谦逊、、关童等)3、重点句:① 我思索我追求我终于明白命意义于奉献于享受② 要我作杰物我普通我写作我才华我情我祖同胞限我用作品表达我种情③ 今顾说失败谈功我实实、平平凡凡走④ 我着要给我其社添点光彩我办我每都更更同情更精力更间比维持我自存所需要⑤ 别花费,我命才花自、自4、作家名片(巴金曾位世纪著作激流三部曲《家》《春》《秋》情三部曲《雾》《雨》《电》等)第19课:1、钱森:导弹父本文通具体事例说明钱森怀强烈情2、写作:倒叙作用引起读者阅读兴趣设置悬念增强表达效3、深彻理解钱森两段体现情第20课:1、詹佑:杰工程师文武双全2、写作:① 总--总(即具体事例)② 侧面描写:自环境恶劣、阻挠(即帝主义者阻挠)反映詹佑怕困难怕嘲笑3、渡句:詹佑怕困难怕嘲笑毅接受任务马始勘测线路(重点)4、画:两端凿进竖井凿字形线路示意图5、乘火车八达岭青龙桥车站看詹佑铜像想第21课:1、林肯:冷静、结束美南北战争穷奴制度2、体参议员态度变化:尴尬-笑-羞辱-静默-赞叹3、体林肯段比喻句:裂房站立住我希望房塌我所希望结束裂应该完整整体(房指美处于南北两种制度并存局面;完整整体指美统家)(林肯番用形象比喻句说明家统重要性)