生物学谚语,古诗解释

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离离原上草,一岁一枯荣”,“人生代代无穷尽,江月年年只相似”这两句诗中包含了生物具有“生长、繁殖”的现象. “野火烧不尽,春风吹又生”,可以说明“生态系统的恢复力的稳定性”. “远芳侵古道,晴翠接荒城”,说明“生物既能适应环境,又能影响环境”. “锄禾日当午,汗滴禾下土”中,“锄禾”的作用有二：一是疏松土壤,增强农作物的根细胞的呼吸作用,促进根对矿质离子的吸收；二是为了除去杂草,减少农作物与杂草的竞争,使能量流向农作物. “人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,“梅花欢喜漫天雪,冻死苍蝇未足奇”,说明了“生态因素对生物的影响”,这里,影响该生态系统的身噶体因素是温度. “春种一粒粟,秋收万颗子”,说明了生物具有繁殖的特点.同时,还说明了达尔文的自然选择学说中的“过度繁殖”问题. “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,说的实际上是蚕的“变态发育”,这里所谓的蚕死实际上是经历着“幼虫→蛹”这个阶段. “儿童疾走追黄蝶,飞入菜花无处寻”,说明了黄蝶的体色与环境极其相似,这种现象在生物学上称为“保护色”,它是长期自然选择的结果. “万绿丛中一点红”,既说明了生物的“警戒色”,也说明了生物的“基因突变”问题. “落红不是无情物,化作春泥更护花”,透彻的说明了“生态系统的物质循环”的特点：反复出现,循环利用. “稻花香里说丰年,听取蛙声一片片”,形象说明保护蛙类对于作物丰收的关系.保护蛙类就是保护害虫的天敌. “停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”中“叶红于二月”是因为温度的影响,细胞中的叶绿素合成减少,花青素的含量增加,从而使其颜色变红. “煮豆燃豆箕,豆在壶中泣；本是同根生,相煎何太急”则形象的说明了生物生存斗争中的种内斗争问题. “春色满园关不住,一枝红杏出墙来”,“更无柳絮因风起,唯有葵花向日倾”,则说明了植物的向光性. 此外,我国的谚语、俗语和典故中,也蕴涵了很多的生物学常识. “种瓜得瓜,种豆得豆”说明了遗传现象；“一母生九子,连母十不同”,则说明了变异现象. “螳螂捕蝉,黄雀在后”以及“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃泥巴”,都说明了生态系统的食物链关系,也可以说明食物链中生物彼此之间是“捕食”关系. “穷山恶水出刁民”到“青山绿水春常在”,说明了影响生态系统的主要因素是森林. “鹬蚌相争”生动了说明了神经调节的方式之一“条件反射”. “一山容不下二虎”用生态学观点解释就是“虎处于最高营养级,所获得能量少,因而个体数量应很少”.