试题难度：一般 试题类型：阅读题 试题内容：【题文】阅读下面课外现代文，回答文后的题 ( 14分)
每当看到现在孩子背着那印满各式各样卡通画的精致书包上学时，我就会想起属于我的第一个书包。
那是个花格子书包,妈妈做的。
7岁那年，我终于拥有了上学的资格。可是我没有书包。
那时，我们乡下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子书包。每当同学们谈论谁的书包哪块花布多么多么好看时，我都会躲得远远的。心里却一遍遍地喊着：我也要有一个花格子书包！
我终于向母亲开了口。
"家里没有碎花布。"妈妈平静地说。
"我要！"我固执地坚持着，却不敢看妈妈的脸。家里的窘境我是知道的。
面对我的倔强，妈妈没有再说话。
从那以后，我发现从来不喜欢串门的妈妈开始串门了。对于寡言少语的她来说，和人谈天说地是多么吃力的事情！有好几次，在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红。不知串了多少家的门，不知有多少艰难的开口，妈妈终于攒够了做书包的花布。
开学的前夜，妈妈把书包做好了。美丽的图案，细密的针脚——这真是一只可爱的书包！我还惊喜的发现，书包里面居然还有一个夹层。这可是我们村独一无二的新设计啊！
我兴奋地把书包看了又看。然后抬头看看妈妈的脸，她的眼神十分安适。
"好好学习。"她依然平静地说。
躺在床上，我的泪水忍不住淌了一脸。愧疚和不安开始一点一点地吞咽我的喜悦和满足。我知道这书包意味着什么：这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严，这道道匀净的线路是她那颗绵延万里却从不言爱的心啊！
第二天上学时，我郑重地背上了这只书包。书包里装的东西很少，我却觉得它沉甸甸的。后来，它一直陪伴我读完了小学和中学，直到它不能再用，我也依然保存着它。因为我知道：这只书包必定是世界上最珍贵最美的书包。
【小题1】本文记叙了一件什么事？请用一句话概括。（不超过15个字） （2分）
【小题2】文中明确揭示中心的句子是：（ ）（2分）A．那是个花格子书包，妈妈做的。B．这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严。C．这道道匀净的线路是她那颗绵延万里却从不言爱的心啊！D．这只书包必定是世界上最珍贵最美的书包。【小题3】上文中与"这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严"相照应的句子是：（2分）
【小题4】文中加线句“我终于向母亲开了口”的“终于”表现了“我”的什么心理 (3分）
【小题5】谈谈你对文中最后段落中“书包里装的东西很少，我却觉得它沉甸甸的。”一句的理解？（3分）
【小题6】根据你对文章的理解，请给本文选择一个最恰当的题目（ ）（2分）A．最美的书包B．花格子书包C．卡通书包D．我的书包
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试题答案：【答案】【小题1】妈妈花了很大心血为我做了一个花格子书包。【小题2】文中明确揭示中心的句子是：（ D ）【小题3】相照应的句子是：有好几次，在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红。（或是）不知串了多少家的门，不知有多少艰难的开口，妈妈终于攒够了做书包的花布。 【小题4】既懂事，理解家中的困难。又对获得书包有着强烈的渴望。【小题5】书包里的东西虽少，但妈妈的关心和期盼使“我”深深感受到了母爱的分量是“沉甸甸”的。【小题6】（A） 试题解析：【解析】【小题1】试题分析：找出本文的主要人物，依据他的行为梳理主要情节，“一句话概括”，要求语言简练，说明什么人做了什么事即可。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【小题2】试题分析：抓文章最后一句话即可选出正确的答案，因为记叙文最后的议论一般揭示文章的主题或升华主题。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。【小题3】试题分析：抓住“矜持和尊严”两词，梳理文章情节中人物的行为与这两个词有关联的内容，即文中人物哪里行为表现了“矜持和尊严”。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。【小题4】试题分析：从两方向理解，一是“我”知识家里困难，一直忍着没要书包，二是“我”心中有强烈的愿意。考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。【小题5】试题分析：可根据第三小题中“这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严”一句结合妈妈如何做成书包的有关内容来理解书包承载着母亲丰富的爱。考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。【小题6】试题分析：本题考查概括内容、写作方法了解、句子含义理解，是一道综合性较强的题型。可以文章的线索“花书包”来拟题，可以文章的主旨“母亲的爱”拟题，可将两者结合，以“书包装不下的爱”为题。考点：概括作品主题。能力层级为分析综合C。