《送报少年》 这篇文章的题目是《送报少年》，为什么花了大量的笔墨描写“我”的儿子

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试题分析：

“我”的儿子是一个盲目自大、养尊处优的形象，“送报少年”是一个懂事、勤奋、有礼貌的形象。写“我”的儿子，主要是与送报少年形成强烈的反差，以“我”的儿子来反衬送报少年，是送报少年这个人物形象更加的鲜明丰满。

考点：

本题考查学生分析文章写法的能力。点评：初中的写作手法大致有以下几种：象征 对比 衬托 铺垫伏笔 过渡照应 开篇点题 卒章显志 借景抒情 寓情于景 托物言志 抑扬结合 欲扬先抑 虚实结合 动静结合 甚至有人把标题拟定 人称使用线索设置 详略安排倒叙插叙等也列入此项。

以下简单列举几种写作手法的作用：

对比手法：

通过比较，突出事物特点，更好的表现主题。

象征手法（托物言志）：把特定的意义寄托在所描写的事物上，生动化形象的表达了情感，增强了文章的表现力。又委婉含蓄。

对比烘托（衬托）：更加鲜明

。欲扬先抑（先扬后抑）：前后形成对比，突出了所描写的对象，收到出人意料的效果。

前后照应：情节完整、结构严谨、中心突出。伏笔和铺垫：内容前后照应情节严丝合缝。

反衬手法，突出送报少年的性格，使人物形象更加鲜明丰满。