人教版初一下册生物和政治复习资料，到中考之前就可以

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生物人类起源和发展:现类人猿和人类共同祖先森林古猿距今1200多万年前森林古猿广布于非、亚、欧地区尤其非洲热带丛林 人类起源与发展示意图:7下P5 300万年前人类化石:露西 175万年前古人类:东非人 1929年:裴文发现了第北京猿人头盖骨化石 生殖系统:人生要经历由雌雄生殖细胞结合通过胚胎发育形成新体过程过程靠生殖系统来完成男人和女人生殖系统样大人和小孩也有差别 男女生殖系统解剖图:7下P9 生殖过程:7下P10 分娩:怀孕第40周时胎儿发育成熟了成熟胎儿和胎盘从母体阴道排出过程叫做分娩 青春期特点:身高突增神经系统及心脏和肺等器官功能也明显增强男孩出现遗精女孩会来月经 青春期性意识:初期与异性疏远逐渐愿意与异性接近或对异性产生朦胧依恋 我国计划生育基本要求:晚婚晚育少生优生 8上P19 食物营养物质:食物含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质 食物糖类、脂肪、蛋白质:提供能量7下P22 水和无机盐:水运输能量无机盐包括钙磷铁碘锌7下P24 维生素:7下P26 食物消化系统变化:口腔消化系统开始部分里面有牙齿、舌和唾液腺唾液腺有导管所分泌唾液通过导管进入口腔 消化系统组成和功能:7下P32 消化系统:消化道:条长管道消化腺分两类:有位于消化道大消化腺肝脏;有分布消化道内壁小腺体肠腺 营养物质吸收:食物消化道内经过消化终分解成葡萄糖、氨基酸等能够被人体吸收营养物质 食品合理营养、食品安全:7下P37 呼吸系统:人体呼吸系统由呼吸道和肺组成呼吸系统具有适合与外界进行气体交换结构和功能 呼吸道:鼻、咽、喉、气管、支气管气体进出肺通道 呼吸道作用:气体通道对吸入气体进行处理使肺部气体温暖、湿润、清洁 肺与外界气体交换:肺呼吸系统主要器官位于胸腔内左右各左肺有两页右肺有三叶知觉肺有节奏地呼气和吸气 肺运动模式图:7下P49 肺泡和血液之间气体交换:7下P50 人天要呼吸两万多次每天至少要与环境交换万多升气体 血液组成:血液由血浆和血细胞组成两层交界处有薄层白色物质白细胞和血小板 血浆:运输血细胞运输维持人体生命活动所需要物质和体内产生废物等 血细胞:血细胞包括红细胞、白细胞和血小板血液分层红细胞下层呈红色白细胞和血小板两层交界处薄呈白色 红细胞:血细胞数量多两面凹圆饼状没有细胞核有血红蛋白血红蛋白运载氧气 白细胞:有细胞核比红细胞大穿过毛细血管壁包围吞噬细菌 血小板:小血细胞没有细胞核形状规则释放与血液凝固有关物质 动脉、毛细血管、静脉:7下P67 心脏解剖图:7下P68 心脏工作示意图:7下P69 血液循环模式图:7下P70 体循环:血液由左心室进入主动脉再流经全身各级动脉、毛细血管网、各级静脉汇集上、下腔静脉流回右心房循环途径叫做体循环 肺循环:流回右心房血液经右心室压入肺动脉流经肺部毛细血管网再由肺静脉流回左心房循环途径称肺循环 体循环血液从心脏左侧出发回右侧肺循环血液从心脏右侧出发回左侧于组成了完整血液循环途径 1900年奥地利科学家兰德斯坦纳发现血型 输血关系表:7下P76 肾:形成尿液器官每肾包括大约100万结构和功能单位叫做肾单位每单位由肾小球、肾小囊和肾小管等部分组成 肾内部结构示意图:7下P81 尿形成图:7下P82 膀胱:暂时储存原尿 眼球基本结构和功能:7下P89 视觉形成过程:外界物体反射来光线依次经过角膜、瞳孔晶状体和玻璃体并经过晶状体等折射终落视网膜上形成物象视网膜上有对光敏感细胞些细胞图象信息通过视觉神经传给大脑定区域人产生了视觉 耳基本结构和功能:7下P93 听觉形成过程:7下P94 神经系统组成部分:神经系统由脑、骨髓和们发出神经组成 神经系统组成和功能:7下P98 神经元:神经元又叫神经细胞构成神经系统结构和功能基本单位人体内有数亿计神经元 神经基本调节方式反射 反射:人体通过神经系统对外界或内部各种刺激所发生有规律反应 松开放手馒头示意图:7下P102 人体通过各种简单或复杂反射来调节自身生命活动从而能够对体内外刺激迅速做出适当反应 构成内分泌系统主要内分泌腺:7下P106 人体生命活动主要受神经系统调节也受激素调节影响 政治七年级思想品德(下)复习提纲 第单元 做自尊自信人 第课 珍惜无价自尊 自尊自信人人都需要 自尊表现:注意容貌上修饰、举止方面文雅及行 自尊:即自我尊重指既向别人卑躬屈膝也允许别人歧视、侮辱 般来说没有自尊人也难得别人尊重 别人欣赏我们长处耻笑我们弱点与缺点种被尊重更能使我们体验快乐与感动自尊与被人尊重都快乐 真正有自尊心人必定知耻人 知耻自尊重要表现 虚荣心:种追求表面上荣耀、光彩心理(认识生活虚心具体表现) 世界上名贵衣服珍珠衫羽衣霓裳惭愧知耻美丽服装 尊重人人生道底线人生亮点自尊无价 尊重人我需要 尊重人自尊需要也自我完善需要 我们有责任去关心人自尊维护人尊严 要想赢得人尊重首先要尊重人 尊重人表现:⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方;⑵做损害人事情 彼此尊重才能赢得尊重 自尊人看重自己人格 生活有损人格良习惯:说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等 自尊者达观:必太意人议论和态度要适度自尊 尊重人基本表现对人有礼貌尊重人劳动尊重人人格 样尊重人 ⑴首先要善于欣赏、接纳人;⑵其次做有损人人格事情 尊重使人理智尊重使人悔过尊重唤醒人良知产生无法估量下面效应 第二课 扬起自信风帆 我能行 每成功者都相信我能行 我能行经历归结起来思想上相信我能行行上表现我能行情感上体验我能行 自信对自身力量确信深信自己能做成某件事实现所追求目标 自卑与自负都自信误区⑴自卑人轻视自己看自己能力做得好也敢尝试;⑵自负人自了起过高估计自己看起别人自(生活注意区分两种人) 自信成功基石 自负与自卑都我心我心心态会使远离成功 自信有助成功 自信者良好心理品质:⑴乐观⑵好奇⑶专注 唱响自信之歌 有了自信才能有成绩有成绩会更自信 看我们学习、生活进步(想想) 发现自己长处自信基础 实力才支撑信心重要杠杆 我们只有把人命运与祖国发展结合起自信才有坚磐石根基 第三课 走向自立 自己事自己干 自立自己事情自己干 自立生活表现 (举例) 人生需要自立:走进社会经历风雨、见世面;法律要求我们自立 走向自立我们需要培养哪些能力 展示:⑴推销自己能力⑵与人沟通、善解人意能力 ⑶远用法律维护自己权益能力⑷断学习、充实自己能力等等 告别依赖 走向自立 依赖思想危害: ⑴会使人丧失独立生活能力和精神会使人缺乏生活责任感造成人格缺陷⑵只想劳而获贪图享受能适应社会生活甚至危害社会和人走上违法犯罪道路 告别依赖重要表现独立地生活 自己事自己负责前提要自主 (自主遇事有主见能对自己行负责) 自立与自主关系:自立前提自主自主表现自立 有了独立自主愿望即自立意识又该样培养自己自立能力呢 基本立足于自己当前生活、学习问题从小事做起多实践多锻炼正要知道梨子味道要亲口尝尝;要学会游泳水反复练习 (请列举生活学习需要自己做小事或遇问题) 请谈:何告别依赖走向自立 ⑴从思想上认识依赖危害主动告别依赖;⑵学会自主自立前提条件;⑶立足当前生活、学习小事做起多实践多锻炼 第四课 人生当自强 人生自强少年始 自强对未来充满希望永远向上奋发进取 自强精神表现困难面前:⑴低头丧气;⑵自尊自爱卑亢;⑶勇于开拓积极进取;⑷志存高远执著追求;等等 自强通向成功阶梯 自弃与自强对立 自弃指自己懒惰成性得过且过求上进思进取 自弃人终事无成 少年能自强 所有自强者共同特点:对人生理想执著追求 自强关键:战胜自我 自强捷径:扬长避短 人大敌人:自己 少年样才能自强 ⑴树立正确理想;⑵战胜自身弱点;⑶发挥自己特长扬长避短能自强人生征途劈波斩浪抵达成功彼岸 第三单元 做意志坚强人 第五课 让挫折丰富我们人生 人生难免有挫折 挫折所谓 钉子即人们所遇失利、失败和阻碍等 挫折与人生相伴;挫折普遍存难避免 造成挫折因素有多方面:⑴能预测和及时防范天灾人祸⑵各种人因素⑶人道德品质、智力、体力、外貌及某些生理缺陷等因素限制 面对挫折和困难大致有三种人:⑴胆怯、懦弱人⑵意志坚定或者容易满足人⑶意志坚强、有坚定信念人 第三种人善于把前进道路上绊脚石变成垫脚石从而锋利成功实现生命价值享受真正人生 挫折面前也从容 挫折作用:⑴消极作用 使人产生忧愁、焦虑、安、恐惧等消极心理⑵积极作用 磨炼意志增长才干和智慧(品味艰难困苦玉汝于成 、蚌病成珠) 人们战胜次又次挫折赢得宝贵礼物:智慧 挫折有效方法 ⑴树立正确人生目标⑵正确认识挫折采取恰当解决方法⑶激发探索创新热情⑷会自我疏导 战胜挫折、克服消极心理有效方法:全身心地去探索、去创新 自我疏导方法:⑴合理宣泄法⑵移情法⑶目标升华法 第六课 坚强喝彩 让我们选择坚强 意志坚强人有哪些表现 意志坚强人⑴对自己行动动机和目有清醒而深刻认识⑵能复杂情境冷静而迅速地判断发生情况毫迟疑地采取坚决措施和行动⑶碰挫折和失败时候调节自己消极情绪控制自己言行灰心、气馁、焦躁⑷能够顽强精神、百折挠毅力战胜挫折和困难实现自己目标(即:自觉性、断性、自制力、坚韧性) 坚强意志意义(作用)⑴坚定正确人生方向需要坚强意志⑵走出失败阴影需要坚强意志⑶形成良好学习习惯需要坚强意志⑷成番事业需要坚强意志 能否失败转化成功关键:有没有坚强意志品质 钢铁样炼成 坚强意志样炼成 ⑴必须树立明确目标⑵要从细微之处做起从小来做起 ⑶善于管理自己 ⑷主动艰苦环境锻炼自己需要从哪些小事做起:想想 品味:宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来 第四单元 做知法守法用法人 第七课 感受法律尊严 走近法律 规矩人们说、做事所依据标准也社会成员都应遵行规则 有规矩、懂规矩、守规矩十分重要 我们身边规矩有多分三类:道德、纪律、法律 法律显著特征:⑴由国家制定或认⑵国家强制力保证实施具有强制性⑶对全体社会成员具有普遍约束力 我们生活离开法律 我国法律:作人民意志和利益和体现通过规定权利和义务规范全体社会成员行 法律作用: ⑴规范作用(突出地表现规定人们做必须做应该做应该做)⑵保护作用 法违 我们维护自尊培养自信实现自立力求自强重要条件要守规矩尤其能违反法律 违法行凡履行法律规定义务或者做出法律所禁止行都违法行 违法行分:行政违法行、民事违法行、刑事违法行(违宪 行) 行政违法行、民事违法行又叫般违法行; 刑事违法行属于严重违法行犯罪行 刑法国名义规定行犯罪和对犯罪分子处何种刑罚法律 犯罪指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚行 犯罪具有三基本特征:第具有严重社会危害性行严重危害性犯罪本质特征第二种触犯刑法刑事违法性犯罪法律标志第三应当受刑罚处罚行刑罚当罚性犯罪严重危害性及刑事违法必 刑罚又叫刑事处罚、刑事处分指人民法院对犯罪分子实行惩罚种强制方法 我国刑罚种类分:主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种; 附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种 10犯罪历来国家法律打击重点犯罪分子终究要受来历刑事处罚 防患于未 遵守法律践行道德表现 犯罪行人心理都想获得某种满足 要心灵深处憎恶违法犯罪行上远离违法犯罪 规范未成年人行法律:《华人民共和国预防未成年人犯罪法》 想想我们身边良行有哪些?并能采取相应预防和矫正措施 品味:近朱者赤近墨者黑;小洞补大洞吃苦忽恶小而之忽善小而 第八课 法律护我成长 特殊保护 特殊爱 凡未满18周岁公民都未成年人 专门保护我们合法权益法律有:《华人民共和国未成年人保护法》、《华人民共和国预防未成年人犯罪法》 未成年人保护法我们设置了四道防线:家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护 家庭保护含义:要求父母或者其监护人依法履行对未成年人抚养、监护职责尊重未成年人受教育权利 学校保护含义:要求学校等教育机构依照法律规定对未成年人进行教育并对们身心健康和合法权益实施保护 学校保护涉及未成年人教育和发展、人身权利维护、生命安全保障等方面 社会保护含义:要求全社会创造种有利于未成年人健康成长社会环境 社会保护包括对未成年人社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神保护等方面 司法保护含义:要求公安机关、人民检察院、人民法院及司法行政部门等依法履行职责对未成年人实施专门保护措施 善用法律保护自己 我们维护权益有力武器法律 能够我们提供法律帮助机构:法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助心等 维护我们合法权益途径:1)非诉讼手段;2)诉讼手段 非诉讼手段我们维护合法权益常用有效手段包括:⑴向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题寻求帮助解决问题;⑵通过调解、仲裁等方式解决争议、纠纷保障公民权益 诉讼含义:指人民法院主持有利害关系人参与处理纠纷程序 诉讼维护我们合法权益正规、权威、有效种手段保护我们权益屏障 诉讼通常分三种类型:刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼 刑事诉讼:指由国家机关当事人和其诉讼参与人参加下依法揭露犯罪、证实犯罪、罪犯活动 民事诉讼:人民法院当事人和其诉讼参与人参加下依法审理案件解决纠纷活动 行政诉讼:俗称打官司人民法院双方当事人参与下依照司法诉讼程序解决行政争议案件活动 10敢打官司 11同违法犯罪行做斗争包括我们青少年内全体公民义容辞责任 12违法犯罪分子往往凶恶、狡猾我们与其斗争时既要勇敢又要机智行之有效好方法:设法稳住歹徒记住歹徒相貌歹徒去向及时拨打110报警电